快速的事实
项目地点:CU Anschutz学时:55
最快完成时间:3-6年
本课程旨在帮助你成为一名公共卫生领导者。作为本课程的学生,您将学习如何识别、评估和控制环境和职业压力源。你将学习实地调查、地理信息系统、生物统计学、领导力和管理以及提案写作等课程。除了必修课程外,你还可以将选修课集中在专业领域,如环境正义、毒理学、风险评估、气候与健康以及职业健康与安全。这些广泛的话题意味着你可以找到你想学习的领域教师的导师那正适合你。
本课程的学生深入了解环境和职业健康科学,以及在私人、非营利、学术和政府机构担任领导职务所需的技能。
快速的事实
项目地点:CU Anschutz样的职业
环境流行病学专家你将获得的技能
分析进入DrPH项目后,学生将有三年的时间通过书面资格考试,并应在进入项目七年内完成学位论文和学位论文的公开答辩。
每个学生,在与他们的指导老师协商后,将制定一个拟议的学习课程。学习课程必须明确主要重点领域和次要研究领域,要参加的课程,课程时间表,实习,初步和综合考试,以及论文。
课程要求 |
进程ID |
学分 |
---|---|---|
认为研讨会 |
PUBH 6842 | 4(前四学期每学期1学时) |
课程要求 |
进程ID |
学分 |
《环境与职业卫生先进方法 | EHOH 7631 | 2 |
环境与职业健康高级现场调查 | EHOH 7632 | 1 |
公共卫生研究与实践的地理信息系统 | EHOH 6621 | 3. |
Biostatistical方法 | BIOS 6611*和BIOS 6612* | 6 |
12 |
*经允许,高级生物统计学课程可被替代。
课程要求 | 进程ID |
学分 |
DrPH领导力研讨会 |
CBHS 7020 | 3. |
课程要求 | 进程ID | 学分 |
从以下两个选项中选择一个: |
||
非营利组织管理+ 1学分HSMP独立研究 | hsmp6633 + hsmp6840 | 2 + 1 |
或 | ||
管理,预算,公共卫生管理 | HSMP 6634 | 3. |
课程要求 | 进程ID | 学分 |
开发研究资助 | EPID 7912 | 3. |
学生选择环境和职业健康之外的公共卫生核心领域之一的次要领域研究:生物统计学,流行病学,社区和行为健康,以及卫生系统,管理和政策。这些课程必须在科罗拉多公共卫生学院修读。
课程要求 |
进程ID |
学分 |
---|---|---|
小面积 |
6 |
专业领域的例子包括:全体工人健康®、气候与健康、环境正义、暴露评估、环境流行病学、风险评估和毒理学。课程的选择必须与学生的顾问协商,并可以在任何科罗拉多osph校园进行。
课程要求 |
进程ID |
学分 |
选修课 | 9 |
课程要求 | 进程ID |
学分 |
直接阅读 | EHOH 7030 | 2 |
课程要求 | 进程ID |
学分 |
实习 | PUBH 6850 | 4 |
学生在写论文时注册学位论文学分。
课程要求 | 进程ID |
学分 |
论文 | EHOH 8991 | 9 |
标识符 |
能力 |
认为1 | 解释定性、定量、混合方法和政策分析研究和评估方法,以解决多个(个人、群体、组织、社区和人口)层面的健康问题。 |
认为2 |
设计一个定性、定量、混合方法、政策分析或评估项目,以解决公共卫生问题。 |
认为3 | 解释监测系统和国家调查在评估、监测和评估政策和方案以及解决人口健康问题方面的局限性。 |
认为4 | 通过组织包括研究人员、从业人员、社区领导人和其他合作伙伴在内的利益攸关方,提出改善健康和消除卫生不公平现象的战略。 |
认为5 | 向不同的利益攸关方,包括各级卫生素养的个人传播公共卫生科学,以影响行为和政策。 |
认为6 | 整合来自多个专业、部门和系统的知识、途径、方法、价值观和潜在贡献,以解决公共卫生问题。 |
认为7 | 制定战略计划。 |
认为8 | 通过谈判和建立共识的方法促进共同决策。 |
认为9 | 创建组织变革策略。 |
认为10 | 建议在公共卫生项目、政策和系统中促进包容和公平的战略。 |
认为11 | 评估自己在领导能力方面的优势和劣势,包括文化水平。 |
认为12 | 提出人力、财政和其他资源以实现战略目标。 |
认为13 | 培养新的资源和收入流,以实现战略目标。 |
认为14 | 设计系统级干预措施,以解决公共卫生问题。 |
认为15 | 在公共卫生政策和计划的设计中整合文化价值观和实践的知识。 |
认为16 | 在政策制定和分析中整合科学信息、法律和监管方法、道德框架和各种利益相关者利益。 |
认为17 | 提出改善公共卫生的跨专业和/或跨部门小组方法。 |
认为18 | 评估听众的知识和学习需求。 |
认为19 | 提供在学术、组织或社区环境中促进学习的培万博手机版下载训或教育经验。 |
认为20 | 在教学实践中使用最佳实践模式。 |
标识符 | 能力 |
DrPH-EHOH 1 | 严格评估毒理学和流行病学数据,并解释其在为基于风险的决策提供信息方面的作用。 |
DrPH-EHOH 2 | 描述一种环境危害对人类和生态健康的地方、区域和/或全球影响,并设计一项适当的研究,以评估与这种危害有关的风险。 |
DrPH-EHOH 3 | 适当使用地理、流行病学或其他数据收集方法评估当代环境和职业健康问题。 |
DrPH-EHOH 4 | 为环境或职业健康研究创建数据收集和管理计划。 |
DrPH-EHOH 5 | 确定并严格评估二级数据源,以回答环境和职业健康方面的应用研究和项目评估问题。 |
DrPH-EHOH 6 | 制定资助提案,进行研究,以测试精心构思的假设和/或评估研究,以评估影响。 |