快速的事实
项目地点:CU Anschutz学时:42-45分
最快完成时间:2年
备选方案:强调全球卫生
当你离开这个项目时,你将准备好评估社区需求,制定项目,改变政策,以促进健康,预防疾病,提高生活质量。
快速的事实
项目地点:CU Anschutz样的职业
健康教育家你将获得的技能
社区参与课程要求 |
进程ID |
学分 |
应用生物统计学I | BIOS 6601 | 3. |
流行病学 | EPID 6630 | 3. |
健康行为的基础 | CBHS 6611 | 3. |
环境与职业健康 | EHOH 6614 | 3. |
卫生系统、管理和政策 | HSMP 6601 | 3. |
公共卫生基础 | PUBH 6600 | 2 |
17 |
课程要求 |
进程ID |
学分 |
研究与评价方法 |
CBHS 6612 | 3. |
项目策划与实施 | CBHS 6613 | 3. |
社区健康评估 | CBHS 6624 |
3. |
从以下两个选项中任选其一: | ||
定性研究方法 | CBHS 6622 | 3. |
应用定量分析 | CBHS 6637 | 3. |
12 |
课程要求 |
进程ID |
学分 |
---|---|---|
选修课 |
9 |
课程要求 |
进程ID |
学分 |
---|---|---|
实习 |
PUBH 6606 | 2 |
课程要求 | 进程ID |
学分 |
顶石的制备 | CBHS 6990 | 1 |
顶石集成 | PUBH 6991 | 1 |
2 |
标识符 | 能力 |
MPH-CBHS 1 | 描述,选择和应用适当的理论,模型,框架和基于证据的战略,以发展健康促进,疾病预防和疾病管理计划。 |
MPH-CBHS 2 | 描述和应用系统的方法和方法来评估社区和人口的健康相关需求,同时考虑到个人、人际、社区和社会因素。 |
MPH-CHBS 3 | 利用定量或定性数据来确定健康方面的差异,并为设计和调整适合文化的方案提供信息,以促进健康公平。 |
MPH-CBHS 4 | 使用系统方法构思、设计、实施和评估健康促进和疾病预防计划/活动。 |
MPH-CBHS 5 | 描述适当的研究设计和评估标准,以评估公共卫生项目的有效性。 |
MPH-CBHS 6 | 批判性地评估和选择适当的定量和定性测量方法,以评估项目的达到、有效性、采用、实施和可持续性。 |
MPH-CBHS 7 | 以公平和合乎道德的方式与社区和利益攸关方有效接触和合作,包括制定工作计划、有效沟通和传播成果。 |
MPH-CBHS 8 | 分析定量或定性数据,使用社会科学的角度,以了解与健康或健康行为相关的因素。 |
MPH-CBHS 9 | 从社会科学的角度解释和报告定量或定性研究的结果。 |
社区与行为健康+全球健康的公共卫生硕士课程是一个45学分的课程,旨在为您提供全球化和全球健康问题的公共卫生视角。作为本课程的学生,您将获得应用公共卫生方法应对全球挑战所需的技能。
标识符 |
能力 |
MPH-GLH 1 | 描述当代和历史上的全球卫生问题、计划、最佳做法和参与者。 |
MPH-GLH 2 |
批判性地分析与全球卫生方法和当代问题相关的政治、经济和伦理问题。 |
MPH-GLH 3 | 建议在全球范围内的数据收集方法,考虑到独特的资源和地理环境的文化方面。 |
MPH-GLH 4 | 在国家和国际环境中应用全球疾病负担概念,特别是残疾调整生命年,以应对卫生挑战。 |
MPH-GLH 5 | 描述世界各地区域之间的地理差异和联系,以及它们如何影响健康。 |
课程要求 | 进程ID |
学分 |
全球社会的公共卫生 | CBHS 6619 | 3. |
全球卫生的地理观点 | EHOH 6623 | 1 |
4 |
课程要求 |
进程ID |
学分 |
全球公共卫生选修课 |
3 - 5 | |
全球社区和行为健康选修课 |
3 - 5 |
|
定性研究方法 | CBHS 6622 | 3. |
以科技促进健康 | CBHS 6628 | 3. |
健康与人权 | CBHS 6629 | 3. |
加勒比和拉丁美洲的公共卫生 | CBHS 6632 | 3. |
古巴公共卫生服务 | CBHS 6633 | 3. |
8 |