在2019冠状病毒病全球大流行期间，为了保证安全，科罗拉多大学牙科医学院的学生和教师仅在一周前接到通知，课程将从面对面授课改为远程授课。
对于教师来说，调整课程计划和熟悉视频会议技术是一件很困难的事情。莉兹·拉莫斯，DDS, md她花了几个小时与科罗拉多大学牙科学院的IT团队和教职员工一起使用电脑应用程序Zoom协调课程。
 这是巴斯卡兰博士课堂上的照片 |
拉莫斯说:“Zoom一直是一个有用而高效的工具，它让教师们可以选择实时授课，也可以选择讨论预先录制好的讲课内容。”“我们的一些同事也使用Zoom来安排与学生的个人和小组会议。”
由于科罗拉多州的K-12学校也关闭了，很多学生、教师和工作人员都在远程工作，承担着照顾年幼孩子的额外责任，在某些情况下，还要教他们。视频会议程序允许那些没有日托的人灵活地录制讲座并稍后观看。
拉莫斯说:“教员们非常了解学生的情况。尽管课堂出勤率很高，但她期待着亲自授课回归的那一天。
拉莫斯说:“从教育学的角度来看，学习不仅仅是让学生看讲座和做测验，而是通过与同龄人和教师的交流来学习。”
为Krithika Baskaran, DDS, B.D.S尽管她错过了课堂教学，但录制讲座和远程教学有很大的好处。她说:“我认为这是一个很好的自我评价我教学风格的工具，因为我一边听自己的课，一边从不同的角度讲课。”
Baskaran花了2-3天的时间使用Camtasia屏幕录制软件将她的讲座改编成新的在线格式。她认为，由于学生们的反馈，她的第一节课进行得很顺利，她认为提前发邮件给学生是有帮助的，这样她的学生就知道会发生什么。
巴斯卡兰说:“我们会安排休息时间，复习到目前为止学过的内容。”“使用这种形式，我就可以腾出时间来观看学生们的提问，并在休息时间有效地回答问题。”
巴斯卡兰说，如果没有科罗拉多大学牙科学院IT团队的大力支持，她不可能做到这一点，他们为学生和教职员工提供了资源。
学生们的评价在很大程度上是积极的。Clara Nghiem (DDS ' 23)的家在丹佛市区，她毫不费力地跟上了她的课程。
“我们的教师很出色，能把所有事情都弄清楚，并对我们做出如此积极的回应，”Nghiem说。“有些人举办了在线会议，只是问答环节，所以我不觉得我们失去了与他们互动的机会。”
她白天唯一的互动就是和她10岁的混合梗宾利。
“在‘课堂’和学习中，让他依偎在我旁边是一种可取之处，”Nghiem说。“一天中90%的时间只有我们两个人，所以有他在这里聊天很好。”
作为一名一年级学生，Nghiem相信她有足够的时间来弥补丢失的实验室。“为了尽最大努力维护社区安全，我万博手机版下载们的教育延迟只是一个很小的代价，”Nghiem说。
2021年12月7日