药剂师培养不同的科学方法，研究病毒如何工作

你是家里第一个上大学的人。跟我说说你的成长经历，以及你是如何对科学产生兴趣的。

我在加州科罗娜的一个中产阶级家庭长大，上大学不一定是可以实现的。我记得我和爸爸谈过，他说，‘是的，这可能是个好主意。”In junior high, I participated in a science fair, and I always was interested in how things worked. After high school, I got a job in a hospital, and the only person who seemed to like their job was the pharmacist, so I thought, ‘I’ll become a pharmacist.’ I moved to the California State University San Francisco for the second half of my undergraduate degree. One day, I went to talk to someone in the UC San Francisco School of Pharmacy, and they referred me Neal Castagnoli, PhD. It’s weird that he was in his office that day because he was always traveling – he was never on campus. I told him I was interested in chemistry, but also pharmacy. He said, ‘Well, here you can get both degrees’ – and that planted the seed.

所以，我在那里获得了药物化学和药学两个学位，在这个过程中，我发现我真的喜欢研究。我的导师Paul Ortiz de Montellano博士说，‘如果你想以此为生，你最好去读博士后。’所以我跟着宾夕法尼亚州立大学的Steve Benkovic博士读了博士后，然后在1989年来到这里。我在保罗的实验室读研究生时遇到了约翰·汤普森博士，他在那里休假，他邀请我来加州大学。

您与科罗拉多大学博尔德分校的特德·伦道夫(Ted Randolph)合作的AB Nexus项目试图实现什么目标?伦道夫之前曾与您合作开发纳米颗粒的治疗配方?

噬菌体治疗的限制因素之一是配方的长期稳定性。美国食品和药物管理局希望所有的“药物”都能很好地描述，其中之一就是配方。

噬菌体疗法的致命弱点在于它对特定的细菌菌株非常敏感。一旦它被感染并杀死了整个菌株，它就是一个自我限制剂量，因为没有什么可以感染了。问题是，有另一种细菌菌株有点像(最初的目标)，但又足够不同，不会受到影响。所以，你需要用两到三种不同的噬菌体来混合这些病原体。

在这个项目中，我们正在开发三种噬菌体的混合物，这些噬菌体横跨三种不同的细菌，它们涉及深层骨组织损伤。我们的想法是制定这些疗法，使它们在货架上非常稳定，这样我们就可以在需要的时候抓起它们。你也可以涂上一层缓释涂层。我们的想法是，我们可以把这种粉末涂在伤口上，它会在感染的地方或感染可能恢复的地方提供一个噬菌体释放的地方。

你是如何对指导年轻科学家产生兴趣的?

我没有很好的答案，只是感觉这样做是对的。我的实验室里有很多学生，他们中的许多人来自不同的人群。1989年，当我来到这里的时候，我刚刚听说SACNAS，我在1990年参加了他们的全国会议;从那以后我每年都去。我曾担任华盛顿大学SACNAS分会的指导老师，现在担任CU Anschutz分会的指导老师。

我还曾担任华盛顿大学PREP项目的联合主任(2007年至2015年，他是该大学的教员)。然后我回到这里，和爱德华多·达维拉博士一起在安舒茨大学担任PIKE-PREP项目的联合主任。这是一个帮助从代表性不足的人群中招收和准备学生进入科学研究生院的项目。

拥有多样化的劳动力对科学和研究有什么好处?

确实如此。我总是对学生们说:你会听到这样的评论，‘我有数据，数据就是数据。你不能争辩数据。”That is a complete fallacy, because you get a piece of data and spend the next six years arguing about it. So that is the basis of science: this discussion, evaluation, possibilities, what to do next. If everybody is brought up the same way and goes to the same university, everybody ends up with the same frame of thought. It’s difficult to do anything but this (makes a box with his hands).

所以，当你有相反的想法时——你有不同的思维方式，不同的处理事情的方式，不同的互动方式，不同的实验方式——每个人都能带来不同的东西。

我认为最重要的是，思想的多样性、方法的多样性和观点的多样性是科学的基本性质。一切都是关于‘什么是可能的?”