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概述:多个通路护理理学学士学位

获得护理学士(BSN)通过传统铜护理程度,加速或RN-BSN通路从十大护理项目之一。科罗拉多大学护理学院的排名一直在最好的护理程序在2017年和2021年美国新闻与世界报告。

BSN计划是由世界著名教员理解获得一定程度的挑战。这就是为什么我们的程序和类中提供多种途径。从传统通路的大多数课程传统的教学模式来加速途径对于那些非护理领域的学士学位,一个在线格式RNs寻求BSN——我们对每个人都有。每个通道提供在线课程同样的一流的教师、研究人员和作家面对面的课程。我们知道我们的一个途径会为你工作。

RN-BSN通路完全在线,是为学生设计的全职专业护理设置。即使你生活之外的科罗拉多,可以是铜的一部分通过先进的护理,优质RN-BSN途径课程。

我们所有的BSN课程准备学习者练习generalalist护士在学士学位水平。学生将学习管理病人护理通过倡导循证与同情,relationship-centered、护理。学生将学习的重要性,安全,质量,效率和有效的跨学科的护理,加强和维持健康和愈合。整个校园的学生一起工作与其他学科包括制药、牙科,医学和公共卫生。

科罗拉多大学护理学院提供五个学士科学Pathyways:

1. 传统的途径:这是一个全职的,24个月的选择,为学生设计可能有也可能没有获得学位。传统通路之前要求的课程,包括教室,临床模拟和直接病人护理的临床经验。学生完成他们的先决条件在社区学院或大学课程设置,并随后通过NursingCAS应用到传统的护理途径。一旦接受,学生开始传统的2年计划接下来的夏季学期。
2. 综合护理路径(输入):铜护理项目合作伙伴与当地社区学院(丹佛奥罗拉社区学院,社区大学和红色岩石社区大学)提供同步应用程序和进入当地的社区学院和传统BSN铜护理程序。本程序适用于科罗拉多居民完成大部分的前提课程在科罗拉多社区学院系统中,并没有前一个学位。
3. 科罗拉多大学的加速护理路径(多番干预):专为那些获得学士学位护理以外的领域,学生将在12个月内完成严格的护理项目。多番干预学生将完成相同数量的项目作为传统通路学生学分和临床小时。
4. RN-BSN通路:这个在线RN BSN途径允许许可RNs完全完成BSN学位在线。程序允许您将与信贷,这样您就可以完成BSN 16个月或更少,而全职工作。进入这个途径每年发生3次。
5. RN-BSN提早决定通路:早期决定通路目前可用于未来的学生参加认证关联程度的护理(与)计划完成了一个学期的课程,包括护理课程。

快速指南铜学院护理学士课程

1. 如果你有一个副学位护理(与),看看我们RN BSN通路。
2. 如果你正在参加一个副学位认证护理(与)计划和有兴趣推进BSN与完成之后,我们有一个RN-BSN提早决定通路。
3. 如果你正在寻找一个快速的方法取得学士学位,看看多番干预你可以完成BSN在12个月内。
4. 想去获得BSN的传统路线吗?看看我们的传统BSN 24个月的计划和我们的综合护理途径。

学士学位(BS)护理程序:

传统的护理途径

传统的途径是全职,24个月理学学士选项,为学生设计可能有也可能没有获得学位。这个项目包括教室、临床模拟和临床实践,作为课程的一部分。从2019年夏天开始群体,传统的通路计划将主要提供美国安舒茨医学校园在奥罗拉。然而,传统的学生可能需要参加一些课程或实验室铜南丹佛孤树中的位置。

科罗拉多大学加速护理(番干预)的途径

加速护理学士是一个全职的,12个月的项目选项,这要求学生获得前一个学期或学士学位的季开始前的护理程序。可以在一个与健康有关的或非健康程度相关的研究领域。从2020年春季开始群,多番干预计划将主要提供铜南丹佛位置在孤树,有限公司然而,多番干预学生可能需要参加一些课程或实验室在极光安舒茨医学校区。

RN-to-BS通路

打开门在护理领域更大的职业选择通过完成护理学士学位。科罗拉多大学护理学院的网上RN在护理程序是完全在线废话,让你去寻找你的本科,平衡你的生活,和工作在同一时间。在线课程的可用性支持独特的灵活性和访问需要成人学习者想要完成他们的工作时科学学士学位。万博手机版下载教育技术,如基于web的课程,帮助适应工作安排对我们的学生和其他生命的承诺。

• 如果你是一个执照的RN申请。应用程序并不局限于科罗拉多的居民。
• 转移大部分之前完成前提课程从一个地区认证机构。
• 完成项目的四个学期里(平衡与学费补偿)。
• 享受网络的可访问性取向和教育。万博手机版下载
• 加入一个群组,每年秋季和春季开始,进展和连接在一个组。
• 受益于实习经历设计来满足您的个人目标。
• 关注一个人感兴趣的领域(创建一个项目有意义和有用的对你和你的组织)。
• 利用收入你的废话护理从铜护理学院。

传统的护理途径

夏天

网格的学习计划

第一年
夏天		小时
3023年历史	以病人为中心的健康评估所有的术语	3
3140年历史	病理生理学的护士所有的术语	3
	小时	6
	总时间	6

秋天

网格的学习计划

第一年
秋天		小时
3034年历史	护理实践的基础阻止我	4
3150年历史	药理学的护士所有的术语	3
3617年历史	外科护理实践我Block II	6
	小时	13
	总时间	13

春天

网格的学习计划

第一年
春天		小时
3567年历史	精神卫生护理实践在整个寿命阻止我	5
4064年历史	Interprofessional协作实践阻止我	1
4617年历史	成年患者的护理复杂的保健需求Block II	7
3267年历史	健康促进Block II	2
	小时	15
	总时间	15

第一年总学分:

教学时间:25.65
临床时间:12.35
总时间:38

网格的学习计划

第二年
夏天		小时
3080年历史	护理研究和循证实践所有的术语	3
3667年历史	老年人的护理所有的术语	2
3880年历史	护理的作用和实践所有的术语	2
	小时	7
	总时间	7

网格的学习计划

第二年
秋天		小时
3447年历史	护理的儿童和家庭阻止我	5
4074年历史	团队医疗道德与健康权益阻止我	1
3337年历史	生育家庭的护理Block II	5
	小时	11
	总时间	11

网格的学习计划

第二年
春天		小时
4917年历史	沉浸在临床护理阻止我	8
4777年历史	社区和人口集中护理Block II	5.5
	小时	13.5
	总时间	13.5

第二年总学分:

教学时间:14
临床时间:13.5
总时间:27.5

科罗拉多大学加速护理(番干预)的途径

春天

网格的学习计划

第一年
春天		小时
3023年历史	以病人为中心的健康评估	3
3034年历史	护理实践的基础	4
3140年历史	病理生理学的护士	3
3150年历史	药理学的护士	3
3267年历史	健康促进	2
3617年历史	外科护理实践我	6
3667年历史	老年人的护理	2
	小时	23
	总时间	23

夏天

网格的学习计划

第一年
夏天		小时
3337年历史	生育家庭的护理	5
3447年历史	护理的儿童和家庭	5
3567年历史	精神卫生护理实践在整个寿命	5
3080年历史	护理研究和循证实践	3
	小时	18
	总时间	18

秋天

网格的学习计划

第一年
秋天		小时
4080年历史	专业护理:进入这个角色	4
4617年历史	成年患者的护理复杂的保健需求	7
4777年历史	社区和人口集中护理	5.5
4917年历史	沉浸在临床护理	8
	小时	24.5
	总时间	24.5

总学分:

教学时间:65年39岁
临床时间:25.85
总时间:65.5

RN-to-BS通路

第一年

课程列表

代码	标题	小时
4824年历史	专业发展——RN护理的作用	4
4850年历史	卫生保健信息学概论- RN	3
4800年历史	有时RN护理实践与研究	4
4860年历史	质量、安全与创新护理Practice-RN	4
4877年历史	以人群为基础的护理- RN	6
总时间		21

第二年

课程列表

代码	标题	小时
4887年历史	我护理领导在复杂的组织	4
4897年历史	护理领导在复杂的组织	5
总时间		9

总学分:

教学时间:29
临床时间:1
总时间:30

b计划的结果

• 显示新手/专业护理领导素质,促进护理质量和安全。
• 在分子间进行有效的沟通和协作跨学科团队在不同的上下文。
• 提供社会,道德,和包容的多样化的人口在持续护理的。
• 应用医疗信息学原理作为一种有意义的用户健康信息系统和技术。
• 参考相关的理论框架,以改善病人和人口健康状况在一系列设置。
• 循证实践融入以病人为中心的护理护理程序使用一系列设置。
• 阐明政策,如何宣传、金融和监管环境影响卫生保健交付。