从人类的角度介绍了协作跨学科的设计和创新。使用广泛的Inworks原型设备,学生将设计和实现以人为本的团队项目的规模和复杂性增加,在此过程中获得必要的创新和解决问题的能力。跨境上市与拱3705。Prereq:没有。参与者的背景都是鼓励注册;不需要设计或原型经验。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

在计算思维和实践提供了一个基础。学生学习利用计算能力在解决问题通过编写简单的程序,研究底层硬件的逻辑,与各种各样的技术和工作。跨境上市与工程师1100。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

介绍了三维物体的设计和计算机控制制造使用添加剂(3 d打印)和减去(激光切割机,数控路由器/轧机)的过程。日益复杂的项目在整个学期使用各种CAD / CAM软件工具将探索数字制造设计策略。先决条件:没有;没有设计或原型经验预计或必需的。跨境上市与实现iwk 5170和拱3706。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

提供每周扬声器、研讨会和其他教育和丰富设计经验,创新和原型景观。学生可以选择参加任何五(信贷),10(2学分)或15(3学分)活动。每周参与的学生将参加计划活动,然后创建一个有意义的反应,反映了该活动的影响在他们的想法或做法。先决条件:没有。可重复的。最大时间:12学分。

等级评分依据:信

可重复的。马克斯学分:12。

介绍技术捕捉、处理大型数据集的可视化,使意义。指数增长和降低成本的数据收集工具,如基因组测序、社交媒体、观众来源数据,手机应用,远程传感器和其他公开可用的数据来源,创新者能够利用丰富的数据在他们的设计。本课程将介绍使用在线的基本面数据和大数据集,引入广泛使用的数据分析和可视化工具,在项目累计达到高潮,包含数据。提出背景:实现iwk 2300或类似的经验。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

介绍了计算机系统的原则,构成全球信息时代。从第一原理,学生逐步构建一个简单的硬件平台和现代软件层次结构,产生一个工作基本但功能强大的计算机系统。只需要介绍编程经验。提出背景:实现iwk 2300或类似的计算体验。跨境上市与去找找CSCI 2940。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

介绍了电脑游戏发展的原则,构建丰富的计算机科学相互作用,图形设计、物理、音乐和故事。培养学生互动的2 d和3 d游戏和最后一个项目。涉及到大量的软件开发,但是只需要介绍编程经验。提出背景:实现iwk 2300或类似的计算体验。跨境上市与去找找CSCI 2941。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

介绍了合成生物学的基本原理对那些试图使用它作为创新的工具。合成生物学新生物系统和允许我们工程师重新设计现有生物生物技术的组件通过整合方面,进化和分子生物学、系统生物学、计算机工程、计算生物学、基因工程。发展技术工具和技术使这种材料可以激励个人从许多学科,也没有生物背景是必需的。将以最后一个团队项目集中在设计合成生物学满足人类需求的解决方案。提出背景:没有。不需要以前的生物学背景的。最大时间:3学分。

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介绍了相关法律和监管基础创新,包括知识产权、电信、电子商务、互联网、生物技术、道德和公平考虑,和融资。这些问题从法律的视角,研究业务,资本,发展,消费者,和决策的社区。提出背景:实现iwk 2100。最大时间:3学分。

等级评分依据:信

探讨了设计和开发的产品和服务可以可持续和高效使用世界上最贫穷的公民。学生跨学科团队将设计、实施和评估可行的解决人们所面临的一个实际问题在发展中国家。我们的目标是开发一个理解的个人来说,基本生存所面临的挑战不是给定的,和必要的知识和技能创造设计,对这些独一无二的情况下适当的反应。为进一步研究提供了基础和实践领域的技术和发展。提出背景:实现iwk 2100。最大时间:3学分。

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介绍了移动应用程序开发,包括前端移动应用程序客户端、数据处理、连接性和云主机的后端服务。课程概述和比较的技术方法采用苹果iOS,谷歌Android,跨平台开发环境。学生将安装、开发、测试和发布移动应用程序同时解决挑战与发展对于任何移动平台:有限的屏幕大小和内存,基于手势的GUI,不同的连接,和各种各样的目标移动设备。提出背景:实现iwk 2300或类似的计算体验。最大时间:3学分。

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分析创新设计对工作的影响,自我意识和社会系统,在教育、医疗、金融、和其他领域。万博手机版下载调查人们如何定制/他们使用“黑客”技术,和设计师的道德或伦理意义。学生将研究一个创新的影响他们的选择和分享通过论文、模型、视频,或者另一种媒体的选择。提出背景:没有。最大时间:3学分。

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探索与创造相关的设计要求的产品将被大量生产和使用成千上万的潜在用户。这些需求通常非常不同于那些与创建一个工作原型。这个差距原型创建和创业提供了一个有趣的和独特的设计挑战。作为课程的一部分,团队的学生将参与一个实际的产品设计周期。最大时间:3学分。

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探讨了以用户为中心的设计范式从广泛的角度来看,强调用户研究和原型评估如何被集成到设计过程的不同阶段。培养学生专业知识的团队设计、开发和批判人类重要问题的解决办法。提出背景:实现iwk 2100& 3100。最大时间:3学分。

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在这个世界上,一切都是连接到一切,这是如何工作的呢?本课程介绍(1)技术设计系统能够感知环境和响应对人类有意义的方法和(2)创建网络的物理对象,收集和交换数据。这样的系统可能包括可穿戴传感器、互动艺术和网络设备。个人和团队工作,学生将使用Inworks开发项目的材料、设备和制造工具。课程涉及相当大的原型设计和软件开发,但只需要介绍编程和原型设计经验。提出背景:实现iwk 2100& 2300。跨境上市与去找找CSCI 2942。最大时间:3学分。

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的延续实现iwk 3400,重点增加了更先进的技术包括3 d渲染;照明模拟;顶点,像素和几何着色器;阴影;地形建筑;凹凸、视差和视差闭塞映射;阴影;射线追踪;开花;和高动态范围照明。 Suggested Background:实现iwk 3400。最大时间:3学分。

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介绍了生物设计创新的过程,包括识别重要的人类需求和创造有意义的解决方案来解决这些问题。课程探讨生物技术以及仿生创新如何改进我们的设计世界的形式和功能通过创新材料和新方法发展建筑,食品、医药、基础设施等等。阅读材料和课堂辩论将提高关键问题在当代生物伦理学。对于最后的项目,学生将选择创建和原型投机生物设计概念,或工作在生物实验室的发展一个真实的生物设计解决方案的选择。提出背景:实现iwk 2100& 3100。最大时间:3学分。

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治疗方法,介绍了当代研究理论,研究老化,年龄相关疾病和创新时间更长更健康的生命。客座讲师、研讨会讨论、阅读和讨论将通知学生长期解决挑战的项目,我们远离疾病,健康的生活。提出背景:实现iwk 2100和3700年。最大时间:3学分。

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探讨了可持续设计的产品和服务,可以使用世界上最贫穷的公民。学生设计、实施和评估解决真正的问题在发展中国家。为进一步的研究和实践提供了一个基础。提出背景:实现iwk 3500 & 3600。最大时间:3学分。

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探讨了一些项目的成功与失败的原因。许多以人为中心的干预措施不符合他们的设计师的目标,反映了独特的挑战与匹配的人类需求与可行性。探索创新者如何能增加成功的机会通过检查几个成功(失败)的设计。提出背景:实现iwk 2100& 3700。最大时间:3学分。

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探讨了如何使用思维和以用户为中心的设计开发和改进技术媒介学习。使用一个团队项目导向的方法,学生设计、开发和评估数字教育的新模式。万博手机版下载项目包括教育通用方法和目标受众。提出背景:实现iwk 3700。最大时间:3学分。

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引导学生团队创建并启动一个新公司在一个学期。在“pitchfest”区域企业家和风险资本家。两种选择顶点Inworks辅修的课程设计和创新。需要登记的Inworks HCDI轻微或证书,或导师许可。提出背景:至少完成三个其他Inworks课程。马克斯小时:4学分。

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与项目发起人密切合作,学生设计,实现,和评估一个项目在当地工业和非营利组织使用。两种选择顶点Inworks辅修的课程设计和创新。Prereq:实现iwk 2100和招生Inworks HCDI轻微或证书。马克斯小时:4学分。

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Prereq:实现iwk 2100和招生Inworks HCDI轻微或证书

紧急问题和专业发展的设计,创新和原型。在线咨询当前Inworks课程列表为新学期产品专题课程经常补充道。同意,信贷可能重复。可重复的。最大时间:8学分。

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可重复的。马克斯学分:8。

研究由学生或教师和由教员研究一个特殊的主题或问题相关的设计,创新和原型。同意,信贷可能重复。入学要求许可的Inworks教员。可重复的。最大时间:8学分。

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可重复的。马克斯学分:8。