医学生专业委员会

专业行为是医学院学生在整个医学院课程中所期望的。职业行为包括但不限于对病人、对同伴、对教员、对工作人员和对自己的责任。它还包括自我教育和自我提高的责任，及时性，出勤率和积极参与街区活动。万博手机版下载在所有基础科学和临床学科的分科主任打分时，可以考虑专业行为。学生可能会因为不专业的行为而受到纪律处分(包括留校察看或开除)，即使这种不专业的行为不会影响学生的成绩。当医科学生进入临床区并承担起病人护理的责任时，对专业行为的期望就会增加。

医学生专业委员会成立于2002年。其目的是加强和鼓励医学生的专业行为，严格审查不合格的医学生的专业行为，并为这种行为提供补救措施。委员会成员包括基础科学教师，临床教师，来自生物伦理和人文中心的教师，来自其他CU医疗保健专业项目或学校的教师，以及Trek课程的学生代表。

专业委员会鼓励学生及时、定期地对他们的专业行为进行反馈。教师、工作人员或同行(通过教师)可以发起专业反馈过程，包括直接与学生沟通他们的不专业行为，通过文件记录专业素养反馈表学生也有机会以书面形式回应他们的评论。该表格将提交给专业委员会主席，以便对行为进行审查和跟踪。如果不专业的行为是重复的或过分的，学生的行为将由专业委员会审议，并为学生制定补救计划。与专业委员会程序有关的材料是保密的，与学生的学术档案分开保存，并在毕业时销毁。

如果有累犯的模式或学生未能完成补救计划，此事将提交给晋升委员会进行正式行动。在这种情况下，学生晋升委员会将考虑个人情况，给学生一个机会来陈述他们的情况。学生晋升委员会可以采取行动，对学生的不专业行为进行必要的补救，即使这种不专业行为没有影响学生的成绩。

学生专业委员会与荣誉委员会合作，确保给定的事件将被正确的委员会考虑。

联系信息

医学生专业委员会主席
科罗拉多大学SOM
邮件站F-523
13001东17号地名，科罗拉多州奥罗拉，80045

电子邮件:耶鲁大学管理学院。StudentProfessionalism
@www.dc-118.com