为Trek课程选择的结果由可委托的专业活动(EPAs)和组织为ACGME核心能力领域的能力组成。包括由AAMC起草的13个核心EPA进入住院医师(CEPAER)。然而，我们选择简化事情，并包括我们认为在CUSOM中很重要的、我们想要评估自身的额外结果，而不是创建具有能力的交叉步。通过强调这些领域作为成果，我们希望它将增加对发展这些具体技能的重视，尽管其中许多技能对于EPA核心的委托是必要的。
Trek课程的里程碑是基于这样一个前提，即评估是关于对学习者的要求/判断。因此，里程碑代表了我们想要对学生在特定过渡点上的能力做出的声明，那时学生将获得更多的责任。这个模型呼应了EPA的核心语言，即思考第一天的居民在没有监督的情况下应该能做些什么。我们已经确定的两个关键转变是向核心临床年的过渡(Foothills)和向包括表演实习在内的高级课程的过渡(Alpine)。
